主に手で触って、触覚を活用して感じ取り、詳しく調べて事物の状態や変化を客観的に明らかにすることを触察といいます。いわゆる「観察」が視覚活用を前提としているのに対して、「触察」という用語が視覚障害教育や理療の分野で用いられています。事物を効率よく的確に把握するためには、事物の形状や性質に応じた手指の使い方があり、教育やトレーニングが重要となります。

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